제Ⅰ부 유아발달의 개요
제 1 장 유아발달의 이해
제 2 장 유아발달의 철학 및 역사적 관점

제Ⅱ부 발달이론
제 3 장 유아발달의 이론Ⅰ
제 4 장 유아발달의 이론Ⅱ

제Ⅲ부 신체 및 사고 발달
제 5 장 신체발달
제 6 장 지능발달
제 7 장 인지발달
제 8 장 사회인지발달

제Ⅳ부 기억 및 언어 발달
제 9 장 기억발달
제 10 장 언어발달

제Ⅴ부 자아개념 및 성역할 발달
제 11 장 자아개념 및 자아존중감 발달
제 12 장 성역할발달

제Ⅵ부 사회정서발달
제 13 장 정서발달
제 14 장 또래관계와 놀이
제 15 장 사회적 행동 및 도덕성의 발달

* 각 장별 출제예상문제 제공 (해설포함) *

제1부 유아발달의 개요

제1장 유아발달의 이해

1. 발달의 개념
(1) 발달의 개념
① 발달은 정자와 난자가 수정이 되어 인간의 생명이 시작되는 순간에서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애동안 연령의 증가와 함께 나타나는 모든 변화
② 발달심리학에서 발달이란 인간의 전 삶의 과정을 통하여 일어나는 행동, 인지 및 성격의 변화에 관한 체계적인 학문
③ 발달심리학의 한 분야로, 정자와 난자의 수정에서 아동기까지의 발달적 변화를 연구하는 학문

(2) 발달의 원리
① 발달은 계속적이며 누적적이고 순서적이다.
② 발달은 유전과 환경의 상관성 및 상호작용이 있다.
③ 발달은 결정적 시기 또는 민감한 시기가 있다.
④ 발달은 통합성이 있다⇒신체발달 인지발달 언어발달 정서발달 사회발달 등의 각 발달영역은 서로 무관하게 발달이 이루어지는 것이 아니라 서로 영향을 미치면서 총체적인 유아로 발달해 나가는 것.⇒ 전인발달
⑤ 발달은 독특성과 보편성이 있다.⇒유아각자의 개인차 및 개별성이 있다. 또한 서로의 공통성 유사성이 있다.
⑥ 발달은 방향성과 분화성이 있다.⇒상부에서 하부로, 머리에서 발의 방향, 가까운곳에서 먼곳방향, 즉 신체의 중심부가 말초보다 먼저 발달 그리고 전체에서 특수의 방향으로 즉 단순한것에서 복잡한 것으로 발달

2. 발달의 쟁점
(1) 유전과 환경과의 논쟁
유전과 환경의 논쟁인 인간발달에 주요한 영향을 미치는 요인이 유전인지 환경인지에 관한 것으로서 최근 대립되는 두 관점의 주장을 모두 수용하여 유전과 환경이 발달에 상호적으로 영향을 미침을 인정

1) 1960년대 성숙론자와 유전론자
성장과 발달의 유전적 기초나 생물적인 기초를 중요시하여 타고난 유전적 시간예정표에 따라 발달한다고 주장하며 아동이 수동적인 개체가 아닌 능동적인 개체로 인식. 환경론자 ⇒ 수동적인 개체로 보면서 아동의 발달은 경험을 통해 이루어진다고 주장




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